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Histoire des arts

Découvrez l’histoire de l’art en explorant des mouvements, des thèmes ou des problématiques artistiques.

Prolongements artistiques et culturels en classe de sixième François Boucher, Les Génies des arts, 1761, huile sur toile, 320 x 320 cm, Musée des beaux-arts, Angers, France
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Prolongements artistiques et culturels en classe de sixième

Créer, recréer le monde en classe de sixième William Blake, L'Ancien des jours (Urizen mesurant le Monde), 1794, gravure à l'eau-forte et aquarelle, 23,3 x 16,8 cm, British Museum., Londres, Royaume-Uni
Histoire des arts

Créer, recréer le monde en classe de sixième

Se masquer, jouer et déjouer en classe de sixième
Histoire des arts

Se masquer, jouer et déjouer en classe de sixième

Chanter et enchanter le monde en classe de sixième
Histoire des arts

Chanter et enchanter le monde en classe de sixième

Partir à l’aventure en classe de sixième Joseph William Turner, Pêcheurs en mer
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Partir à l’aventure en classe de sixième

Rencontrer des monstres en classe de sixième John William Waterhouse, Ulysse et les Sirènes, 1891, huile sur toile, 100 × 201.7 cm, National Gallery of Victoria, Melbourne, Australie
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Rencontrer des monstres en classe de sixième

La vie cauchemardesque de saint Antoine Matthias Grünewald, Retable d’Issenheim (détail)
Histoire des arts

La vie cauchemardesque de saint Antoine

Pourquoi étudier l’histoire de l’art ? Frans Franken Le Jeune, Cabinet de curiosités, c. 1620-1625, huile sur bois, 74 x 78 cm, Kunsthistorisches Museum, Vienne, Autriche
Histoire des arts

Pourquoi étudier l’histoire de l’art ?

Une méthode pour analyser une peinture Georges de La Tour, Le Tricheur à l’as de carreau, 1636-1640, huile sur toile, 106 x 146 cm, Musée du Louvre, Paris, France
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Une méthode pour analyser une peinture

Comment reconnaître les styles roman et gothique ? Eglise de Saint-Nectaire
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Comment reconnaître les styles roman et gothique ?

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